数天前，教育部副部长林慧英呼吁所有小学推行特殊教育融合计划（PPKI），言犹在耳，就见到亚沙国会议员谢琪清捎来芙蓉拉杭华小正式，加入设有特殊班的华小阵容佳音。

说到特殊班，相信很多人可能了解不多，甚至很可能还带有异样眼光。这可能是因为有些人不理解现代环境、饮食、迟婚孕育、健康因素等，以致时下社会出现不少特殊孩子。

近年与拥有二十多年儿童与青少年心理谘商经验的朋友开办情商桌游活动，在举办活动期间有机会接触许许多多不同类型的孩子，真正有感正视特殊教育问题，刻不容缓。

业界一般将特殊孩子称为“来自星星的孩子”。通常症状明显的孩子可提前被发现，从而安排就读特殊教育班。但是，却有些症状不太明显的孩子，就在被忽略下接受普通教育，直至完成中学教育、长大成人之后，才获悉原来这也是来自星星的孩子。

所谓针扎不到肉，是不知道痛的。但个人认为，如果每个人都能有同理心，或尝试换位思考、将心比心，就能明白为何更多小学应该开办特殊班。

比起读书识字，特殊孩子更需要学习自理、独立、学习至少一技之长。在记者生涯的采访期间，发现许多没有机会进入特殊教育班的孩子，成长后无法照顾自己、也没有一技之长，更无法融入正常的社会圈子，与人一较长短。

同时，令拥有特殊孩子的父母更纠结的是，希望自己能比孩子长寿，他们会担心自己比孩子先离开，遗留下的孩子该如何是好？

因此，更多学校开设特殊教育班，就有更多特殊孩子有机会从小就学习自理、独立，还可学习制作冰淇凌、学会手织等一技防身，以便成人道路不至于坎坷。

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