霹雳州一幼儿园女老师因女童多次做错数学作业，用手抽打女童手掌，肩膀和背部40次，让女童背部瘀青受伤。

女老师随后在社交媒体上公开道歉，但女童家长表明不会原谅。

隔两天后，吉隆坡甲洞又传出幼儿园老师涉嫌虐打学生，甚至喂学生吃辣椒，以强逼他们听话，其暴力行为让人忍无可忍，甚至开口都想骂。

涉案的女老师虽然事后已遭幼儿园辞退，但无法平伏大家在阅读此新闻的愤怒心情。

当社交媒体上读到以上两则新闻时，真的感到非常愤怒，真不明白为何他们可以对幼童下手太重，让幼小心灵受创伤，相信会成为长大后的阴影。

到底因工作、生活或精神压力，导致幼教老师对幼童下如此重手，这是值得大家思考的问题。

笔者在中学毕业后，曾当过半年临教，当时年少气盛，脾气也非常大，在教学工作上也对顽皮爱闹的小学生束手无策，当时也是带着藤鞭进入课室教学，遇到学生不听话就鞭打。

不过，笔者仅轻轻鞭打手部，旨在警告学生勿再犯。

幼儿园教师的对象是幼童，天真无邪的幼童年级尚幼，要教导他们需要有爱心、耐心，若真的没爱心、耐心，就别踏入幼教行业，应去寻找更适合自己的工作。

幼儿园的园长应不时突袭检查老师教学时的情况，在课外时间多与老师沟通，了解老师面对的问题，察觉老师情绪是否出问题。

只要迅速察觉老师是否出现情绪问题，才能遏止老师虐童的事件发生；若是幼儿园传出虐童丑闻，也会打击幼儿园的声誉，园长有必要时刻留心关注。

幼儿时期的不良影响可能会伴随孩子未来人生，希望不会再传出幼教虐童事件。

高兴

惊讶

愤怒

悲伤

无聊