（芙蓉7日讯）校园霸凌情况日益严重及普遍，学校推行各项反霸凌小妙招，希望在校方和家长紧密配合及有效沟通下，达到防微杜渐之效。
《中国报》走访多所学校获悉，目前各校都是根据教育部在2023年批准的指南和标准作业程序，处理学生霸凌事件。
由于意识霸凌课题不容小觑，各校也通过举办反霸凌讲座会及相关活动，强化全体师生的尊重与包容价值观。
反霸凌需要董家协与校方的密切合作，一起打造安全的校园；家协成员在接到家长的投诉后，通常都会与校方一起寻求对策，必要时会安排双方家长见面。
芙蓉新华小学校长颜淑霞受访时指出，该校接获任何霸凌举报，都会立即启动以下5个处理流程：1.受理与记录；2.初步调查与评估；3.干预与处置；4.家校沟通；5.跟进与修复。
她指出，该校已成立“校园安全与反霸凌小组” ，由校长担任主任，纪律主任、辅导老师、级任主任及心理辅导员等组成，并指定一名专责老师为联络与协调负责人，负责接收投诉、协调调查及后续辅导。
此外，该校也有举行反霸凌讲座会和“友善校园”建设，评选“友善小天使”、“互助伙伴班级”，形成正向榜样与荣誉激励。
芙蓉振华小学校长沈协霖指出，校方若接获霸凌通报，将由班主任和学生事务副校长介入 、进行调查 、召见有关学生 ，以解决问题。如果问题严重， 校方也会通知父母到校，了解原由及解决问题。
她说，学校也举办反霸凌讲座，让全校学生明白何为行动会形成霸凌， 如果遇到霸凌，可以向身边亲近的人倾诉，到辅导室见老师或写信给老师。
■颜淑霞：透明化处理
颜淑霞校长指出，该校采取透明化处理学生霸凌事件，绝不会掩盖事实或偏袒任何一方。
她强调反霸凌不仅是处理事件，更要营造一种“零容忍”的校园文化。
她说，面对日益复杂的霸凌形态，该校在道德教育课或相关学科中，展开以“尊重，友善，同理心” 为教育主题。校方可以结合案例讨论、角色扮演、短剧表演等形式，提高学生辨识霸凌和拒绝霸凌的意识与能力。
她也说，该校每学期至少举办一次心理健康讲座和工作坊。班主任定期展开“心情小卡”“心灵信箱”等互动，时刻关注学生情绪。
“此外，校方也定时举办家长讲座，讲解网络霸凌、情绪管理和亲子沟通技巧等，提升家长对霸凌教育有深一层的了解。推动‘家长课堂‘协助家长识别孩子的异常情绪与行为信号。”
■沈协霖：尽力处理问题
沈协霖校长指出，校方是绝对支持“零霸凌” ，如果发现霸凌事件，一定会尽力去面对问题，解决问题。
“如果校方接获有霸凌通报，一定会先进行调查， 然后召见有关学生，如果问题严重，校方也会通知父母到校了解情况。”
她说，通常是由学生，老师口中得知孩子遭遇或涉及霸凌事件。学校老师都十分关注孩子平常的行为表现，如果发现问题，肯定会采取行动。
她指出，学生之间发生霸凌的根本原因是出自于好胜及好玩心态，当然媒体的影响也是主要原因，游戏中虚拟的形象，使到心智仍未成熟的小学生，会容易模仿，同时也会受同伴吹埲捧，要做英雄。
■陆翠霞：学校与家协合作很重要
芙蓉振华小学家教协会主席陆翠霞指出，在防治霸凌时间上，家教协会与校方之间的合作非常重要。
她指出，现在的孩子大多是“吃软不吃硬”，因此家长和师长们应该多赏识孩子和学生，并通过轻松的聊天方式，了解他们的想法。
她说，如果孩子在学校遇到问题，都会直接向家协成员投诉，而家协成员也会马上向校方反映，然后针对性处理问题。
■谢巧欣：了解来龙去脉
芙蓉三民小学家教协会主席谢巧欣指出，校方在处理学生霸凌事件时，会先了解事情的来龙去脉，然后做报告，如果需要时，才安排双方家长见面。
她说，校方会与董家教一起处理学生的问题，而家协一直都扮演着协调的角色。
她希望，家长们多关心孩子及注意孩子的言行举止，这将有助减少霸凌行为。
