（芙蓉29日讯）森州82间华小，微型华小占了半数！

根据2023年森州华小的数据，82间华小当中，45间为微型华小，占据了总数的55%。

微型华小的界定为全校学生人数少于150人，在森州7个县都各有微型华小，其中芙蓉县占7间，庇劳县8间、波德申县 11间、仁保县5间、日叻务县6间、淡边县5间、林茂县3间，这些微型华小当中，最少的全校只有10人。

当中，有7间华小因全校人数少过30人，今年已进入复级班制，即把二年级与三年级，四年级与五年级，各合为一班。

董总《华教导报》在2022年第4期刊，探讨马来西亚微型华小概况及应对之策，对华小学生人数减少和微型华小数量增加，剖析主要原因有两个，其一是华裔人口因总生育率大幅度减少，其二是华裔人口迁移。

报导提到，教育部在《2013年至2025年马来西亚教育发展蓝图》提出对微型学校的处理方式是：（1）学校保留原地；（2）学校合并；（3）学校搬迁；（4）学校缩小运作至关闭。

其中，在去年曾掀起的微型华小合并课题，董总与教总已经表达一致立场，反对微型华小合并。

礼仁园华小将迁往雪州

全森华小学生共有1万7979人，随着华小学生人数普遍下降，森州可谓没有州内迁移的必要，除了坐落花园住宅区的学校人数达数百至1000人，位于城市如芙蓉县市区的华小，仍有容纳学生的空间。

目前森州已获准迁校的是淡边县礼仁园华小，将跨州迁入雪兰莪州，让当地需要华小的地方延续这间华小的“生命”，一旦落实迁校，森州华小数字将改写至81间。

此外，在献议提升微型华小的生存与振兴方面，董总鼓励微小开办学前教育班、特殊教育班，近些年来，已有华小因开设学前教育班，获得较稳定的学生来源。

吴小铭：须开明接纳友族报读

森州华校董事联合会主席吴小铭披露，微型华小需以开放心态，接受友族报读华小。

他说，早期对于友族报读华小，华小存有很多顾虑，包括学术成绩表现、语言沟通问题，因此学生在进入华小前，拥有中文基础，可减少教学上诸多障碍。

“对于准备报读华小的友族，最好在学前教育先接触华文，之后再进入华小时，不至于面对教学上的沟通困扰。”

他以沙巴华小为例，有60%是非华裔，友族进入华小就读已是客观的事实，若友族要进入华小，尤其微型华小，应以开明态度接受异族学习中华文化。

他说，如果已没有学生来源，董联会鼓励搬迁，惟在应对学生人数下降，也需视校方是否愿意设法推动，仁保县峇都基基启新华小是其中成功的例子，不但设法提升学生来源，还鼓励当地家长学习中文。

校长老师努力打翻身仗

森州董联会总执行长梁丹亮披露，仁保县峇都基基启新华小在多年前曾实行复级班，在校长带领下打了一场漂亮的“翻身仗”，助学校脱离复级班。

她说，为提高学生人数，校长及老师积极到附近地方招生，老师还愿意载学生到学校，种种的努力使学校翌年的人数提升至61人。

“为了让友族家长了解孩子在学校的学习，校方还提供夜间中文教学让家长学习，而社区各族关系也变得更融洽。”

她指出，在鼓励友族进入华小之际，举办学前教育班可让没有中文基础的友族，先学习基本中文，否则老师的教学不容易，此外，一旦华小的非华裔学生占大多数，华小特质是否可继续获得保持，亦需纳入考量。

她说，董总一直在呼吁政府培训学前教育老师，以前全津学校（政府学校）才可开办学前教育班，近几年开放予半津华小（政府资助学校），“但回到原点，师资必须足够，包括实行复级班，也是鉴于师资的不足，而董总也在积极争取不要实行复级班。”

她说，微小固然可通过迁校到需要华小的地方重生，惟也需学校董事部接受，才能推进迁校计划。

开班达极限让学生到他校

教总主席谢立意受访时披露，位于花园住宅区的大型学校，若已经达致开班的极限，不需要再建设新校舍。

他说，芙蓉县还有很多学校有空间可容纳学生，大型学校例如芙蓉新城高苑东华小学、丘晒园华小，若开班的人数已爆满，就让学生流向其他学校。

“华裔社群少生育，人口减少，学校人数少于150人，成为微型华小，但尽可能不要少于30人，董家教需自强，吸引学生报读，活跃于社区的宣传与活动。”

他指出，站在有教无类的立场，接受非华裔进入华小，可以挽救华小，让华小得以生存。

他说，董教总一直都关注微型华小的问题，若微小需要搬迁，需鉴定人口密集，需要华小的地方。

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