（芙蓉16日訊）芙蓉振華中學總校和二校，在2016年大馬教育文憑表現上，同樣面臨學校平均積分微降的處境，唯在華文科與中國文學的及格率，卻出現令人鼓舞的躍升。

此外，總校在考獲全科A的學生中佔13人，包括2人獲11A和11人獲10A，比前年略為增加；二校在這方面則稍微遜色，與前年13人相比，去年考獲全A者只有3人。

總校校長歐陽滿妹說，該校報考去年大馬教育文憑考試的學生有275人，前年是276人，人數不相上下之下，學校平均積分去年獲得4.57，比2015年的4.55略嫌遜色，唯學生在整體成績和科目及格率的表現卻有提升。

國文成績令人憂

“總校在物理、生物、伊斯蘭教育及美術，都取得100%及格率，而華文科也獲92.4%，唯一讓校方擔憂的是國文科成績，該科的科目平均積分是5.61%，前年是5.43。”

她說，如果校方準備100%採取雙語課程計劃教學，國文科的表現必須合乎當局的基本標準，唯該校離這項標準尚有一段距離。

她今日是在學校公佈成績后，向媒體如是指出；出席者包括董事長葉國強、前校長李永福和副校長石明德等。

相對的，二校校長戴春光指出，他在預試成績中，大略掌握這一次的考績成績不會太理想，唯真正出來的成績卻還是讓他有驚喜。

“驚喜是他們（學生）在預試，取得超過6.0的學校平均積分的成績，真正考出來卻是5.35，儘管比2015年的5.01略差，但卻已是相當不錯了，讓人感到欣慰。”

為補救國文
校長也教課

補救國文，人人有責，必要時，校長也親自下場給學生上課！

振中總校校長歐陽滿妹說，她無法接受該校國文成績表現不理想，尤其對該校至今仍無法百分百落實雙語課程計劃教學，深感遺憾。

“由於國文科的平均等級不達標，校方始終無法取得森州教育局批准讓總校100%實行雙語課程計劃教學，這難免影響部分的學生在英國語的掌握能力。”

她說，鑑於目前只有2位國文科老師，師資上明顯不足，她希望向教育局要求調派資深的國文老師任教，並讓有關資深國文老師來培訓有能力教授國文的在任老師。

“為彌補不獲雙語教學的班級，會為有關班級額外增設以英語授課的5節課，必要時由我親自來教導他們。”

陳政瑒10A可獲獎學金

大馬教育文憑放榜后，考獲10A的優異生最想做什么？

不讓人生輸在起跑線，且讓我們聽聽這些高材生會怎樣鋪排他們的人生。

在家庭能力許可下，有的考生早已報讀私立大學，向自己的理想邁前一步，有的則希望憑藉個人的成績，報讀本地大學自己屬意的科系。

一直是振中總校優秀生的陳政瑒，是學校的風雲人物，大家都對他這次表現寄以厚望，他果真沒讓大家失望，考獲10A佳績，此佳績更讓他在目前就讀的雙威大學順利取得全額獎學金，喜上加喜。

“我自己都感到很意外，考試時的狀態很不好，加之預試的成績也只有4A，當看到簡訊，我激動得眼淚都流出來了。”

他與另一名女狀元娃蒂，同樣要從醫，兩人常互相交換蒐集得來的醫學大學的資料。

王建凱：再苦也要考中國文學

比同學多報考1科的王建凱坦言，儘管只獲10A1B的成績，但能滿足自己對中國文學的興趣，他認為以前的辛苦是值得的。

他說，他是商科生，中國文學是靠半自修半向老師討教所習得的，往往趁下課或放學，找老師討論，感謝老師不厭其煩給他指導。

他已準備報讀多媒體大學的法律系，因他本人是學校的辯論員，對於這種使用口才的專業，他認為是一種挑戰。

鍾佳勝華文科也獲A

因為父母都是英校生，從小在家習慣以英語對話的鍾佳勝，卻還是戰勝自己，考獲包括華文科全部A的成績。

他說，父母自己不會華文，卻知道華文的重要性，因此，他與哥姐從小便被送到華小就讀，學習華文。

“我已打算報讀諾丁翰大學的化學工程系，當一名工程師是我的理想，不過比較遺憾的是，該校已明文規定10A成績也只能取得25%的優惠而已。”

娃蒂：自小受華文教育

自6歲與父母遷到芙蓉定居的泰裔娃蒂，自小與弟弟就讀華校，接受華文教育，儘管是理科生，她卻額外報考個人有興趣的會計，讓她始料未及，她在會計科也拿A，使她成為全校2位11A的其中一人。

父親是在石廠任職經理，因考慮到還有弟弟未畢業，家裡沒能力再供她到私立大學或國外深造，因此，她把目標定在本地有提供醫科大的馬大和理大。

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