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    ◤网课路漫漫系列◢(下篇)疫情牵动学习新常态 辅导界忧学子拒上学

    初尝线上教学课程多个月后,竟有不少中小学生开始拒绝上学,有迹象显示,行动管制令(MCO)后7月中的复课时期,孩子不愿上学的求助个案甚至高达70%,不禁教人感到担忧。



    就在孩子不愿上学的个案尚未全面解决之际,我国又开始进入有条件行动管制令(CMCO),所有学校再度关闭,以致上述问题暂时被扫入地毯。

    森美兰中华大会堂辅导组主任林爱莲接受《中国报》访问指出,辅导组接获不少家长求助来电,要求辅助拒绝上学的孩子,一些孩子也在半推半就之下“乖乖”接受辅导。

    她说,涉案的学生多数为小二至小五学生,以及中一和中二的学生,相信他们是在疫情期间习惯了长时间待在家里,加上觉得线上教学同样可以学习,以致不愿再去学校。

    80、90年代的弹珠游戏,也可以成为孩子们闲暇时的消遣。
    80、90年代的弹珠游戏,也可以成为孩子们闲暇时的消遣。

    她说,这些父母申诉,当他们要求孩子上学,孩子非但强烈拒绝,甚至还反问父母,“反正可以在家用电脑上课,为什么还要去学校?”

    疫情期间,由于被迫需要上网课,很多孩子就像拿到“准证”,在网课结束后,进一步摸索电子产品,包括玩线上游戏和浏览各种社交媒体资讯。

    林爱莲指出,有别于MCO的是,CMCO期间,多数家长都需要外出工作,即使没有外出工作,也须在家办公,根本无法兼顾孩子的作息时间。

    在长期接触电子产品之后,很多孩子已经陷入沉迷阶段、无法自拔,“我们真的在担心,明年复课后,学生不愿上学的个案可能再次攀升。”

    江小萍建议,家长可与孩子玩桌游牌卡,促进亲子关系之余,还能让父母与孩子之间有更深入的了解。
    江小萍建议,家长可与孩子玩桌游牌卡,促进亲子关系之余,还能让父母与孩子之间有更深入的了解。

    她相信,“学生拒绝上学”在目前CMCO时期暂时被扫入地毯,但将在明年开学后重新浮出台面,届时将成为相当棘手的社会问题。

    此外,询及在疫情的巨大冲击下,何以寻求辅导的成人反而不见增加?林爱莲说,一般上成人承受压力的能力较强,加上疫情期间多数人都疲于稳定经济,未有闲暇看到内在的自己。

    她说,疫情对夫妻或亲子关系造成一定影响,一旦恢复常态,很多家庭问题真的就如一颗计时炸弹,随时一触即发。

    “现在我们都在准备中,以便疫情过后,趁问题还没来得及爆发,先通过有效方法缓和紧绷的家庭关系。”

    疫情期间的“长假”,孩子们可在家学习做蛋糕、披萨。
    疫情期间的“长假”,孩子们可在家学习做蛋糕、披萨。

    ◆ 除了手机 孩子还可以培养其他爱好

    国家注册心理谘商师江小萍认为,儿童与青少年沉溺于手机或电子产品的问题并非最近的事,只是在在疫情期间更显严重而倍受关注。

    “除了手机之外,现代许多孩子几乎都没有其他爱好。”

    她说,在没有手机的年代,几乎每个孩子都有许多爱好,包括唱歌、跳舞、集邮、写作、烹饪、种花、打球、饲养小动物、画画、刺绣或手工等。

    然而现代的孩子,除了手机之外,似乎都没有其他的兴趣,以至于连家长都下意识以为,疫情期间无法外出,也只有手机能够陪伴孩子,否则孩子也不晓得如何是好。

    她说,尽管目前市场拥有很多学习班和兴趣班,但几乎都是父母的安排,以至于孩子无法到学习班和兴趣班时,显得有点无所事事。

    孩子们应该培养兴趣和爱好,比如画画、下棋、唱歌等。
    孩子们应该培养兴趣和爱好,比如画画、下棋、唱歌等。

    “想想看,以前我们就算无法到兴趣班,却一样能在家里进行我们的爱好,因为那是我们自己真心喜欢的活动,而非父母的安排。”

    江小萍也是启程心理谘商中心创办人,她接受《中国报》访问时指出,如果若家长已错过了3月份的MCO假期,不妨擅用CMCO疫情期间,协助孩子培养几个爱好和兴趣,以便家长外出工作或在家办公而无暇陪伴孩子时,孩子能够进行自己兴趣的活动。

    她说,培养良好的兴趣和爱好,对孩子现在乃至于未来的身心健康发展都有莫大的帮助,因为不论是小孩或成人,都需要找到自己的兴趣,才能塑造生活与生命的正确价值。

    她同时建议,周末或周日休闲时候,家长可与孩子玩桌游牌卡,促进亲子关系之余,还能让父母与孩子之间有更深入的了解。

    “通过桌游与牌卡游戏,父母也可从中发掘孩子的内在想法和兴趣,从而协助孩子找到和建立自己的喜好。”

    儿童与青少年沉溺于手机或电子产品的问题并非最近的事。
    儿童与青少年沉溺于手机或电子产品的问题并非最近的事。

    ◆ 长期玩手机 局限孩子发掘新事物的兴趣

    “许多父母都觉得孩子很喜欢玩手机,却很少认真思考和了解,为何孩子那么喜欢玩手机。”

    在电子时代的今天,孩子们无可避免地必须接触电子产品,包括使用电子产品进行线上课程,因此父母必须教导孩子如何善用电子产品,而非毫无节制地沉溺于电子产品。

    江小萍指出,多数孩子因觉得生活了无生趣、平淡无味,所以才会通过手机寻找乐趣,“有些父母会说,家里也有很多玩具、游戏,但孩子就是不感兴趣。”

    “这就是问题所在,父母必须了解为何孩子对家里的游戏和玩具不感兴趣?”

    她说,长期接触手机,局限了孩子对生活周遭的事物产生兴趣的能力,家长可趁着闲暇的周末及周日陪伴孩子寻找游戏的乐趣。

    一旦孩子找到和建立玩手机以外的兴趣,即可减少使用手机。

    江小萍认为,归根究底,培养孩子建立爱好和兴趣还是最重要的,只要孩子找到自己真正兴趣的喜好,即便父母无法每天陪伴在旁,孩子也会独自或与其他兄弟姐妹一同进行自己兴趣的活动。

    江小萍:培养良好的兴趣和爱好,对孩子现在乃至于未来的身心健康发展都有莫大的帮助。
    江小萍:培养良好的兴趣和爱好,对孩子现在乃至于未来的身心健康发展都有莫大的帮助。
    林爱莲:这些孩子非但强烈拒绝,甚至反问父母,“反正可以在家用电脑上课,为什么还要去学校?”
    林爱莲:这些孩子非但强烈拒绝,甚至反问父母,“反正可以在家用电脑上课,为什么还要去学校?”

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